Les parcours professionnels ne suivent plus un modèle unique et linéaire. On peut développer de nouveaux intérêts, immigrer et saisir cette occasion pour repenser son avenir professionnel, avoir étudié dans un domaine qui ne nous ressemble plus, voir ses priorités évoluer, devoir quitter un emploi physiquement exigeant ou encore vivre un licenciement. Les raisons de se réorienter à 30, 40 ou 50 ans sont multiples — et légitimes.

Pour accompagner ces trajectoires variées, la Faculté de l’apprentissage continu (FAC) de l’Université de Montréal offre une large gamme de programmes universitaires de premier cycle, ainsi qu’un DESS de deuxième cycle, spécifiquement conçus pour les adultes qui retournent aux études, avec des cours de soir et de fin de semaine, ancrés sur la pratique et majoritairement en ligne.

Il n’y a pas d’âge pour apprendre… ni pour oser

Le retour aux études lorsqu’on est déjà sur le marché du travail n’est plus une exception. Il est un outil stratégique pour accélérer un parcours professionnel, acquérir une reconnaissance universitaire ou changer de métier. Nombreux sont celles et ceux qui s’investissent dans un nouveau projet professionnel, s’ouvrent à de nouveaux champs d’expertise et se donnent les moyens d’évoluer — ou de bifurquer — sur le marché du travail.

Le parcours de Claire Lambert en est un exemple inspirant. Infirmière de formation, elle a entrepris à 45 ans une transition vers la pratique thérapeutique à l’aide d’un baccalauréat par cumul en fondements et pratiques en sciences sociales et santé. En combinant trois certificats ancrés dans les pratiques d’intervention et les sciences humaines, elle a structuré une nouvelle trajectoire professionnelle orientée vers l’accompagnement individuel. Au-delà de l’obtention d’un grade universitaire, ce parcours lui a permis de consolider un profil multidisciplinaire et de renforcer sa crédibilité professionnelle dans son nouveau domaine.

Des parcours modulaires pour des réorientations maîtrisées

À la FAC, les cours sont offerts majoritairement en soirée et en ligne, ce qui permet de garder son emploi même si l’on retourne aux études et les programmes peuvent se suivre à temps partiel ou à temps plein. Chaque certificat est une formation diplômante à part entière, mais il est aussi possible de construire son parcours de façon modulaire : on peut par exemple commencer par un microprogramme, l’intégrer ensuite à un certificat, puis, en cumulant trois certificats, obtenir le grade de baccalauréat. Cette approche progressive et multidisciplinaire permet de valider son intérêt pour un domaine, d’explorer différentes avenues grâce aux cours à option et de mettre rapidement les apprentissages en pratique dans son milieu de travail.

Construire son projet de baccalauréat sur une période longue — à temps partiel, un baccalauréat peut se construire sur une période allant jusqu’à 10 ans — favorise une orientation réfléchie et durable. La reconnaissance des acquis expérientiels (RAE) peut accélérer le cheminement universitaire en valorisant l’expérience professionnelle et en se faisant exempter jusqu’à cinq cours par certificat de 10 cours.

Accès‑FAC : une porte d’entrée méthodologique vers l’université

Même sans diplôme collégial, il est possible d’accéder aux études universitaires. Le programme Accès‑FAC a été conçu précisément pour celles et ceux qui n’ont pas de DEC ou d’AEC, mais qui possèdent une expérience sur le marché du travail. Composé de trois cours préuniversitaires qui permettent d’acquérir les bases nécessaires pour réussir à l’université et d’un cours universitaire au choix parmi les programmes de certificat de la FAC, une fois réussi, ce programme répond aux conditions d’admission pour intégrer l’un des 30 certificats de la FAC

Le parcours de Guillaume Pageau‑Lefebvre incarne le potentiel transformateur de ce programme dans une démarche de réorientation professionnelle. En 2020, il profite de l’arrêt du secteur de la restauration durant la pandémie pour réfléchir à son avenir. Après avoir travaillé comme cuisinier depuis l’adolescence, il décide d’opérer un changement radical de carrière. Comme il n’a pas de diplôme collégial, il amorce son retour aux études par le programme Accès‑FAC, puis poursuit avec le certificat en intervention en dépendances. Aujourd’hui diplômé de ce certificat, Guillaume travaille comme intervenant socioprofessionnel au Nunavik, tout en partageant son temps entre le Grand Nord et la poursuite de ses études à Montréal.

La formation continue : ajuster sa trajectoire sans reprendre le parcours universitaire crédité

La réorientation professionnelle ne passe pas toujours par un programme crédité ou un diplôme universitaire complet. Le Centre de perfectionnement de la FAC propose des formations courtes non créditées, conçues pour actualiser des compétences, en acquérir de nouvelles ou se repositionner vers un autre rôle sans interrompre sa carrière. Dans plusieurs cas, ces formations constituent une première étape vers un changement professionnel, une spécialisation ou une évolution de poste.

Immigration et reconversion : de nouvelles opportunités

Pour certaines personnes immigrantes, l’arrivée au Québec constitue une occasion de repenser leur trajectoire professionnelle. Oumayma Ben Hassine, diplômée du baccalauréat par cumul en fondements et pratiques en sciences sociales et santé a ainsi effectué une transition de l’économie et de la gestion vers l’intervention en petite enfance. Avec trois certificats ancrés dans la pratique, elle a non seulement acquis une formation reconnue dans son nouveau champ professionnel, mais elle a aussi facilité son intégration professionnelle en se familiarisant avec les codes du milieu professionnel québécois et rencontré d’autres professionnel(le)s de son nouveau domaine.

Quand une crise devient un déclencheur

La crise du COVID a également accéléré de nombreuses décisions de réorientation. Sommelière avant la pandémie, Laurence David a vu son secteur d’activité fortement fragilisé. Elle choisit alors d’investir dans le certificat de rédaction professionnelle offert par la FAC afin de se repositionner vers un métier davantage compatible avec ses aspirations et offrant plus de stabilité. Cette formation lui a permis de structurer ses compétences en écriture, d’acquérir des outils professionnels et d’amorcer un repositionnement vers les métiers de la communication écrite et de la rédaction.

L’entrepreneuriat : une autre voie de réorientation professionnelle

Pour de nombreuses personnes, changer de carrière passe par le choix de l’entrepreneuriat. Cette transition nécessite souvent l’acquisition de bases solides en conception de projet, en étude de marché ou en gestion financière. Que l’idée d’entreprise soit encore à l’étape de l’idéation ou déjà bien avancée, le microprogramme en entrepreneuriat de la FAC, co‑conçu avec Millénium Québecor, propose une formation immersive, de la clarification de l’idée initiale à la structuration d’un projet entrepreneurial viable. Pour plusieurs, il s’agit d’un moyen concret de faire d’un retour aux études un véritable projet d’affaires.

Et vous, comment aimeriez-vous faire évoluer votre carrière ?

Pour en savoir plus sur les programmes – microprogrammes, certificats et baccalauréats, de la FAC.

Pour en savoir plus sur la formation continue proposée par le Centre de perfectionnement de la FAC.